Mørks refleksion MIL 2013

Hvorfor en blog?

Hvorfor egentlig en blog omkring min arbejdspraksis, og hvad skal den indeholde.

Naturligvis er en del af begrundelsen for denne blog at det er en opgave givet i forbindelse med MIL studiet. 

Men når det så er sagt ser jeg et stort potentiale i denne måde at formidle fagligt stof og kommentere på dette indhold.

Der er i disse år stor fokus på skiftet fra arbejdsdeling til videndeling i de gymnasiale uddannelser. I læreplanen for teknologi A og B udtrykkes det således:
"Gruppearbejdet tilrettelægges, så der er fokus på vidensdeling mellem eleverne i gruppen og på elevernes samarbejde om produktion af ny viden i forbindelse med det enkelte projekt." (Htx-bekendtgørelsen, bilag 28 og 29)

I min optik, sagt fra en projektvejleders synspunkt, må vi som undervisere flytte os fra den kooperative undervisning til den kollaborative. (Bang & Dalsgaard, 2011)

Her ser jeg bloggen som en nem og let tilgængelig platform for dette. Bloggen giver mulighed for at interagere når som helst og hvor som helst, med den teknologi der er til rådighed i dag. 

Dette er også min mulighed for at forsøge bloggen som platform.

I denne blog vil fokus ligge på et regionsprojekt jeg er en del af. se http://eskolermidt.wikispaces.com/

Tanken med denne blog er således at videndele mine erfaringer med projektet således det kommer både mine medstuderende og de øvrige deltagere i regionsprojektet til gode. 

Projektet omhandler flipped classroom konceptet og målet er, at udvikle nogle retningslinjer for ,hvordan man som bruger nemmest kommer i gang med flipped classroom. Samtidig er det uhyre vigtigt at man har de didaktiske overvejelser på plads. Dette skal guiden også indeholde.

Så jeg håber på mange læsere, godt vi har MIL :), men også mange konstruktive kommentarer.

God fornøjelse

Referencer:

BEK nr 778 af 26/06/2013 Gældende

(Htx-bekendtgørelsen)
Offentliggørelsesdato: 28-06-2013
Ministeriet for Børn og Undervisning

Bang, J., & Dalsgaard, C. (2011). Samarbejde - kooperation eller kollaboration? Tidsskrift for Universiteternes Efter- og Videreuddannelse (UNEV), 3(5). Retrieved from http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/unev/article/view/4953